Queman la bandera de España de la fachada del Ayuntamiento de San Pol
Impulso Ciudadano ha presentado en el día de hoy un recurso contencioso-administrativo ante el Tribunal Superior de Justicia de Cataluña contra el Decreto 155/2010, de 2 de Noviembre, de la dirección de los centros educativos públicos y del personal directivo profesional docente (DOGC núm. 5753 - 11/11/2010). Asimismo, ha solicitado la adopción de la medida cautelar consistente en la suspensión de la vigencia del art. 6.d) del mismo que dispone lo siguiente: “Funciones de dirección pedagógica y liderazgo. La dirección dirige y lidera el centro desde el punto de vista pedagógico. A este respecto, le corresponden específicamente las funciones siguientes: … d) Garantizar que el catalán sea la lengua vehicular de la educación, administrativa y de comunicación utilizada normalmente en las actividades del centro, en los términos que establece el título II de la Ley 12/2009, tal como se concreten en el proyecto lingüístico que forma parte del proyecto educativo del centro”. Esta Asociación considera que la norma se ajustaría a derecho si expresase que los Directores de los centros educativos públicos deben garantizar que tanto el castellano como el catalán sean las lenguas vehiculares de la educación, administrativas y de comunicación utilizadas. Las razones que fundamentan el recurso se sostienen en que la reciente sentencia del Tribunal Constitucional de 28 de junio de 2010 sobre la reforma del Estatuto de Autonomía de Cataluña, ha dejado claro que el catalán no puede ser la (única) lengua vehicular de la educación, administrativa y de comunicación, sino que ha de compartir dicha condición en pie de igualdad con el castellano. Buena prueba de ello es que la citada sentencia repite en once ocasiones que el castellano ha de ser lengua vehicular de la enseñanza en Cataluña y en cuatro ocasiones que ha de disponer de un régimen igual que el del catalán. Por lo tanto, esa igualdad en la condición de lenguas vehiculares de las lenguas oficiales, es el principio general y si bien es cierto que se admiten modulaciones de dicho principio, éstas han de ser finalistas y proporcionadas y por consiguiente excepcionales y transitorias. Es así que para aplicar medidas de discriminación positiva hay que acreditar que una de las dos lenguas se halla en una situación de precariedad, es decir, que no esté garantizado su conocimiento o su uso. La propia STC señala que se trata de medidas tendentes a corregir situaciones de desequilibrio, pero sólo en el caso
Haciendo una aportación o donación a alguna de las campañas: - Tu aportación o donación nos permitirá hacer una campaña potente para hacer oír nuestra voz con toda la fuerza necesaria. Puedes aportar tu donación a nombre de la Asociación Impulso Ciudadano al número de cuenta 2038 8907 67 6000104946 Formando parte de la Entidad: - Necesitamos tu ayuda para llevar adelante ésta y futuras campañas, así como para desarrollar nuestra actividad de manera efectiva. Queremos que nos oigan, queremos que tengan en cuenta nuestra opinión. Asóciate a Impulso Ciudadano a través de info@impulsociudadano.org. Tu ayuda es imprescindible.
La llegada del Partido Popular al Gobierno de España en las pasadas Elecciones Generales con una rotunda, histórica mayoría absoluta, hizo vislumbrar a aquellas personas y asociaciones que durante años, décadas han luchado por el derecho a ser escolarizado en castellano en Cataluña, una exigua luz al final del túnel. (más…)
Según Mas, la enseñanza bilingüe ocasionaría segregación social y lingüística e incompetencia en lengua catalana La asociación IMPULSO CIUDADANO pone en conocimiento de la opinión pública la carta que ha recibido del Presidente de la Generalitat, Molt Honorable Sr. Artur Mas, en respuesta a la que fue remitida por la asociación instándole a la adaptación del modelo escolar lingüístico catalán a la jurisprudencia del Tribunal Supremo. El pasado 28 de enero la asociación Impulso Ciudadano remitió al Presidente de la Generalitat una carta proponiendo medidas para el cumplimiento de las sentencias del Tribunal Supremo referentes a las lenguas vehiculares de enseñanza y solicitando audiencia. El Presidente de la Generalitat ha contestado con la carta que se adjunta en la que pone de manifiesto que el catalán continuará siendo la única lengua vehicular de enseñanza y considera que la propuesta conciliadora de Impulso Ciudadano de presencia equilibrada del catalán y del castellano como lenguas de enseñanza supondría una ruptura del modelo lingüístico en la escuela catalana que ocasionaría, entre otras cosas, “segregación social y lingüística” e “incompetencia lingüística en lengua catalana”. Desde Impulso Ciudadano lamentamos la cerrazón del Gobierno catalán que se empecina en eludir los claros pronunciamientos judiciales que le obligan a equipar la enseñanza en catalán y castellano y que tiene la osadía de defender la “exportación del modelo lingüístico de inmersión obligatoria en catalán” a otros territorios europeos en situaciones similares, cuando sólo Galicia y Baleares han intentado aplicar un sistema de escolarización parecido y en la actualidad este se encuentra fuertemente cuestionado y en trance de modificación a favor de un modelo bilingüe. Además, no se ajusta a la verdad que el modelo de inmersión lingüística haya sido avalado por los Tribunales, cuando claramente el Tribunal Supremo ya tiene reiterada doctrina que establece que por mandato de la Constitución el catalán no puede ser la única lengua de enseñanza. Invitamos a la Presidencia de la Generalitat a acatar las sentencias de los Tribunales y a impulsar un cambio sustancial en el modelo educativo catalán que lo haga respetuoso con la normativa constitucional e introduzca las dos lenguas oficiales como vehiculares. Desde Impulso Ciudadano, defendemos que la marca primera del modelo debe asentarse en el derecho a decidir de los padres respeto a las lenguas vehiculares en la escuela, obviando el sectarismo y el fanatismo y apostando por un sistema plural y diverso que permita dar cabida a
